人生ab剧教学设计

导读大家好,霖霖来为大家解答以上问题。人生ab剧教学设计很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!  师:你们知不知道6:30开始英语听力?...

大家好,霖霖来为大家解答以上问题。人生ab剧教学设计很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!

  师:你们知不知道6:30开始英语听力?

  生(齐说):知道。

  师:那你们打球打到几点钟呢?

  生:大约6:20。

  师:即使不扭伤你们认为就不会迟到吗?即使不迟到是否能做到进教室就立即安心学习呢?

  学生沉默无语。

  然后我问他们十年后想成为什么样的人物?其中一人脱口而出:亿万富翁。我说很好,然后就追问他八年之后呢?该生想了想说八千万吧(呵呵数学还不错,会递减)。我继续追问,一直追问到一年之后,随着我的追问,学生越来越紧张,我说看一个年轻人是否具备将来成功的素质,就看眼前他做怎样的选择。古人云:“登高必先修其低,行远必先修其近。”想到这样对十年后会大胆设想而对眼前却不管不问的学生有很多,我就以此现象为根据设计了一次班会课:人生ab剧——你是否具备成功的素质。

  我把班上发生的一些现象设计成问题,让学生选择回答。

  一﹑十年后你想成为什么样的人物?请选择:

  a.做一位成功人士

  b.做一名为生活而忙碌的普通市民

  (大家的选择基本一致:a)

  二﹑做一个成功人士的基本素质有哪些?

  (学生的答案有很多,归纳起来有以下几点:成功的动机、计划性、吃苦精神、纪律观念、自主意识等)

  三﹑大家总结出的都是一些抽象的概念,也的确是影响成功与否的重要因素,那么你是否具备这些素质呢?下面通过迈向成功的一些具体细节来检验一下:

  1.几个好朋友在篮球场上玩得正开心,上课的时间快到了。

  a.学习是最重要的,立即回教室准备上课。

  b.再玩一会吧,难得开心,反正10分钟对学习影响不大。

  (对这个问题的选择能够检验出学生学习动力的强弱,面对诱惑就看你最后选择什么。a说明动力强劲,b说明还不能抗拒外来的诱惑,即使有动力也是一时的冲动,不能长久。很多同学理性上选择的是a,但仔细对照自己的日常行为,又发现很多时候在行动上选择的'是b。)

  2.今天天气很热,在学校睡觉很辛苦,你会怎么做?

  a.坚持在学校学习,相信梅花香自苦寒来。

  b.还是找个借口回家吧,毕竟在家睡觉舒服,一晚不学习也影响不大。

  (这个问题是检验同学们的吃苦耐劳精神。现在的学生很娇贵,天气热一点都无法承受,不要说更大的困难了。我找一个曾经按照b做过的同学问过,他自己的答案却是a,这又是一次思想和实践的脱节。)

  3.天气炎热,学校还要求做课间操,下去做操很辛苦,你会怎样?

  a.没有纪律不成方圆,坚持下去做操。

  b.很辛苦就不下去了,找个借口躲过或者偷偷躲藏起来。

  (这个问题是检验同学们的纪律观念。)

  4.离上课还有几分钟,你会做什么?

  a.根据课程表的安排做好上课准备,思考自己有哪些知识点还没有掌握。

  b.过几分钟才上课,抓紧时间和好友聊一会。

  (这个问题检验做事是否有准备。每天上课之前我都到班上检查一下情况,发现有很多同学忙着做其他的事情,基本不做课前准备。)

  5.晚修后还有一点时间,你会怎样安排?

  a.总结一下今天所学的内容,看看哪些已经掌握,哪些还不会。

  b.辛苦了一天,终于解放了,赶紧冲出教室寻找自己的自由天地。

  (这个问题检验是否会进行学习总结。每天总结和反思是有效学习的重要条件,也是建立知识结构的好方法。)

  6.严格的宿舍管理要求做好生活琐事,自己又要抓紧时间学习,你的做法是:

  a.纪律是成功的保证,我会合理安排时间,不会因为生活琐事影响自己的学习心态。

  b.教官很无聊,我是做大事的人,这些小事不值得做,然后就和教官斗气。

  (这个问题是检验学生的处世态度和方式。这类事情是在我们班发生的真实故事,学生经常因为这些生活琐事而严重影响了学习的心情。后来经过调整有所改变,我为此还写了一篇《女教官和女生宿舍》的文章,现在我们班的宿舍每周都被评为最佳宿舍。)

  7.学校运动会上,本班的学生在赛场上拼搏,你会做什么?

  a.尽自己的努力做好服务或加油助威,我不能脱离集体而生活,要尽自己的力量做一点贡献,做一个有责任心和集体观念的人。

  b.反正有其他同学在服务,也不缺少我一个,还是找个阴凉的地方玩牌吧,或者到教室玩电脑。

  (这个问题是检验学生是否有集体观念。一滴水只有融入大海才不会轻易被蒸发。)

  8.晚自习老师有事暂时离开,你会怎样?

  a.学习是自己的事情,老师在不在都一样。

  b.哈哈!终于得到一个机会,机不可失,抓紧时间和好友沟通一下。

  (这是检验学生是否具有自主学习意识。)

  9.新的一天或者一个学期、一个学年你有什么计划和目标?

  a.要有明确的学习目标和学习计划,并把这些内容写下来,以此来检验衡量自己每天的学习情况。

  b.学习有老师安排,作业有老师布置,我不用考虑,走到哪儿算哪儿。

  (这是检验学生学习是否有目标和计划。)

  在学生的选择中,基本都和前两个问题一样,大部分同学出现了思想和实际的脱节。学生一直认为自己懂道理了,不需要老师不断地谆谆教导。殊不知,他们所谓的懂得道理只是语言上的理解,面对检验,他们一方面认识到该选a,但实际上做的却是b。很多同学选到后面已经有些害怕了,“我怎么那么缺乏成功的素质?”

  我又通过板书给学生一个直观的认识。每选一次a就是登上成功的一个台阶,每选一次b就是走向失败的一步。希望这个“人生ab剧”的演绎能给学生长久的启发。

本文到此结束,希望对大家有所帮助。

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