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教育部办公厅发布《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见(征求意见稿)》，提出有效利用信息技术推进“众创空间”建设，探索STEAM教育、创客教育等新型教育模式。这意味着由社会“创客运动”引发的“创客教育”热潮正式进入国家层面的教育发展规划。此后，国内多个省市出台政策支持创客教育。尤其是2017年，创客教育布局全面开花，在全国如火如荼。

创客教育的发展既是教育思想指导下的手脑结合，也是对应试教育的适应。因此，它将成为中小学的主流课程，它将成为整合包括通用技术课程和信息技术课程在内的跨学科知识的知识体系，而不仅仅是学校里的一个小兴趣小组。

山东省学校创客空间服务平台制造商实验室计划

2017年3月，山东省教育厅发布《山东省学校创客空间建设指导意见》，提出了一系列促进学校、学生素质教育、创新教育全面发展的政策。根据计划，到2018年底，全省所有学校将建立学校创客空间。和创客教育，跨学科学习(STEAM教育)

其中示范校区多采用整体教室构建方案为主,多选结合STEAM跨学科素质教育法,多技术的创客教学工具为主的方案。在省级教育主管部门的统一组织和筛选下,选择社会认知度高的科学品牌课程,采用知名院校联合开发和实际论证的课程体系,其中思迪佳科学创客教育体系是最多院校选择的方案。

河南省创客教育政策方案

2017年4月,河南省教育厅宣布将在全省范围内确定100所具有一定规模、成绩突出、特色鲜明的创客教育试点校。此外,河南省还将成立创客教育专家团队,加快创客师资队伍建设。河南省创客教育的特是以试点院校起带动作用,优先这100所学校来构建新一代创新创客实验室。非常明确地提出要以郑州市、焦作市作为首批河南省中小学创客教育试点市,授予“河南省中小学创客教育示范校”称号,给予表彰和奖励。提出每班每周至少一课时的课程要求。其中创客实验室内设置有多种科技体验区,同时能通过电脑、平板以及手机客户端来上课。学生能通过多种终端来控制、创作、学习、分享相关的学习内容,来实现新一代的全平台科技学习体验。同时在创客实验室搭建方案中也注重多学科的融合,让电子、物理、数学、人文、科技、自然科学等知识融汇贯通。

从前期构建的进度和方案上面来看,现在多以创客实验室搭建、教具、课程、设备整体采购为主,快速构建完整意义上的科学实验室课程和兴趣小组,帮助学校快速开课和做出示范效果。

四川省、贵州省中小学创客空间建设指导意见

2017年8月,四川省和贵州省起草了《中小学创客空间建设指导意见》,鼓励通过开展多项目、系列化的创客竞赛活动,引导师生广泛参与,以竞赛带培训,以竞赛促水平。逐步构建优质高效的创客教育生态体系,培养学生创新精神、创新意识和实践能力,全面提升学生创新素养。

江苏省、浙江省STEM教育项目学校建设指导意见

2017年9月,江苏省印发了《江苏省STEM教育项目学校建设指导意见(试行)》,并公布了243所STEM教育项目试点学校。明确指出,在课程内容的设计中有意识地将科学技术、3D打印、艺术人文、机器人、人工智能、社会历史等知识融入其中,培养学生的综合素养。

全国创客教育示范项目评选出炉

在全国各省积极开展创客教育建设时机,也涌现出一批具有代表性和示范性的创客教育品牌,近日全国教育工作委员会就对众多的创客教育单位进行一次评选。主要针对课程内容、教学体系、教具、教案以及平台支持服务等方面作为考评点,其中强调跨学科的知识点融合,要求对新科学技术的合理应用,课程开展形式丰富有趣,有较强的启发性和创造性等特点。

在近百家单位中,新东方、好未来、思迪佳科技创客教育品牌获得了专家组的高度认可,拥有完善的教学体系,并都有超百所省市级学校的一线授课经验,作为国内创客教育一线品牌有很强的技术和知识的整合能力。其中新东方主要结合语言类深耕优势,结合科技手段提高学生学习语言类课程的兴趣,多终端的碎片化学习方式有效提高学习效果。思迪佳科技创客教育专注结合新科技手段,以STEAM教育模式来开展创客内容,将学科知识和机器人、3D打印、少儿编程相融合,锻炼孩子利用不同工具快速解决现实中的问题,并被多个省份指定为创客实验室方案提供商。

2018年将会迎来新一波的创客教育发展浪潮,科技素质教育的趋势也越来越明显,教育改革也势在必行。

本文到此结束，希望对大家有所帮助。