部编版三年级下册语文句式训练(三年级语文下册句式专项练习题)

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  三年级语文下册句式专项练习题

  一、照样子,用划线字写句子

  1、燕子在车厢里唧唧喳喳,仿佛在向人类致谢。

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  2、鸵鸟虽然不能飞,但是它跑起来却非常快。

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  3、与其在这儿没有希望的等待帮助,不如勇敢地冲出去自救。

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  4、假若你一直和时间赛跑,你就可以成功。

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  5、既然你错了,就应该认错。

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  二、按要求改写句子。

  (1)树叶飘落下来。(改写成比喻句)________________________________________________________________

  (2)蟋蟀在阳台上鸣叫。(改写成拟人句)

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  (3)小草从地里长了出来。(改写成拟人句)

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  三、加上适当的关联词语,把两个小句合成一句话,使句子更简洁。

  (1)小华的字写得很快。小华的字写得很好。

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  (2)革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。

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  (3)我们发动群众。我们能很好地完成上级交给我们的任务。

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  (5)妈妈回到家。妈妈赶紧做饭。

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  四、缩句

  (1)我班李明同学认真地完成了当天的作业。

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  (2)我们要养成讲文明懂礼貌的好习惯。

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  (3)我忍不住叽叽地笑出声来。

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  (4)解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。

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  (5)松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。

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  (6)宋庆龄奶奶无微不至地关心我们少年儿童。

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  (7)电脑里有许许多多看不完学不厌的知识。

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  五、修改病句。

  1、上星期去植树了。

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  2、同学们坐在宽阔的阅览室里看书。

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  3、周总理生活简单。

  _________________________________________________________________?

  4、我每天晚上收听广播和电视。

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  5、老师和我去医院看望。

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  6、商场里有各种各样种类繁多的玩具。

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  7、树上结满了许许多多数不清的果子。

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  8、我把教室打扫得整整齐齐。

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  9、我们要做到节约用水的好习惯。

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  10、爸爸讲了许多雷锋动人的故事。

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  六、我会改写句子。

  1、人们怎能不把香港称为“东方之珠”呢?

  ___________________________________________________________(陈述句)

  2、这样认真地学习,肯定能考出优秀的成绩。

  _____________________________________________________________(反问句)

  3、今天我一定要去看演出。

  ________________________________________________________(双重否定句)

  拓展资料:

  句式转换练习题及答案

  一 、反问句变陈述句

  1、 先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。

  2、 看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。

  3、 反问语气词删去“?”变“。”。

  练习(反问改陈述)

  1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导?

  我们不能忘记老师的淳淳教导。

  2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?

  那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。

  3、这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢?

  这里的景色这么美,使我们流连往返。

  4、 这点小事,难道还要妈妈担心吗?

  这点小事,不要妈妈担心。

  5、大千世界,哪里没有野花的倩影呢?

  大千世界,到处都有野花的倩影。

  6.你难道没看比赛吗?

  你看了比赛。

  7.你难道不去上体育课了吗?

  你去上体育课。

  二、 陈述句变反问句

  1、先加上反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。

  2、 看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。

  3、 反问语气词加上“。”变“?” 。

  练习

  1、 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

  (我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢?)

  2、这幅画是我们班彩颖画的。

  (难道这幅画不是我们班彩颖画的吗?)

  3、父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心。

  (父母含辛茹苦地把我们养大,我们怎么能伤他们的心呢?)

  4、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。

  (对少数同学不守纪律的现象,我们怎么能不闻不问呢?<难道我们能不闻不问吗?>)

  几种常用句式

  根据最新版的《现代汉语》(增订六版,黄伯荣、廖序东主编),主谓谓语句不再属于“句型”,而是属于“句式”。

  该书列出了几种常用句式:

  主谓谓语句

  “把”字句

  “被”字句

  连谓句

  兼语句

  双宾句

  存现句

  古汉语句式

  判断句

  对事物有所肯定或有所否定的句子。可以分为两个系列:"……者,……也"系列和"乃、为"系列。

  "……者,……也"系列:"……者,……也"是文言文判断句最常见的格式,由此变化,就形成一个系列。

  廉颇者,赵之良将也。(……者,……也)

  百战百胜,非战之善者也。(……,……者也)

  栗者,民之所种。(……者,……)

  虢,虞之表也。(……,……也)

  忠义者圣贤家法。(……者……)

  刘备天下枭雄。(……)

  文言判断句,又常用"乃"、"为"、"即"、"则"、"是"、"非"来表示,构成又一个系列。

  当立者乃公子扶苏。

  我为赵将,有攻城野战之功。

  即今之傫然在墓者也。

  翩翩两骑来是谁?

  审谛之,顿非前物。

  被动句

  被动句可分为两大类:有形式标志的被动句和无形式标志的被动句。

  有形式标志的被动句

  信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?

  而君幸于赵王。

  臣诚恐见欺于王而负赵。

  今不速往,恐为操所先。

  身死人手,为天下笑。

  吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人。

  无形式标志的被动句

  没有词语标志,但从上下文意看,谓语和主语之间是支配和被支配的关系。

  永元中,举孝廉不行,连辟公府不就。

  屈平疾王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪曲之害公也,方正之不容也。

  孝景七年,栗太子废,窦婴力争不能得。

  成分省略句

  古今汉语都有成分省略,但又有所不同。这不同又表现在两方面:一是古汉语中省略的情况更多,二是现代汉语习惯上不能省的古汉语也可省。

  ⑴主语和谓语的省略。如:

  永州之野产异蛇,(蛇)黑质而白章;(蛇)触草木,(草木)尽死;(蛇)以啮人,(人)无御之者。[承前省主语]

  夫战,勇气也。一鼓作气,再(鼓)而(气)衰,……。[省谓语、主语]

  ⑵修饰语和中心词的省略。如:

  吾妻之美我者,私我也;(吾)妾之美我者,畏我也;(吾)客之美我者,欲有求于我也。[修饰语的省略]

  行一不义(事),杀一无罪(人),而得天下,不为也。[中心词的省略]

  ⑶宾语与兼语的省略。文言文不但常省略动词宾语,也常省略兼语结构中的兼语。如:

  (赵括)尝与其父言兵事,(赵)奢不能难(之),然不谓(之)善。

  杞子自郑使(人)告于秦。

  郑穆公使(人)视客馆。

  ⑷介词和介词宾语的省略。如:

  死马且买之(以)五百金,况生马乎?

  臣与将军戮力而攻秦,将军战(于)河南,臣战(于)河北。

  试与他虫斗,(他)虫尽靡。又试之(以)鸡,果如臣言。

  ⑸分句的省略。如:

  然力足以至焉,(而未至,)于人为可讥,而在己为有悔。

  骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,(亦可致远),功在不舍。

  倒装句

  1 否定句中代词宾语前置

  这类宾语前置,要具备两个条件:一是宾语必须是代词;二是必须是否定句,由“不”、“未”、“毋”、“莫”等否定词表示。在这种情况下,代词宾语要放在动词之前和否定词之后。例如:

  《硕鼠》:“三岁贯汝,莫我肯顾。”“莫我肯顾”应理解成“莫肯顾我”。

  忌不自信《邹忌讽齐王纳谏》〈战国策〉

  然而不王者,未之有也。《寡人之于国也》〈孟子〉

  句读之不知,惑之不解,或师焉,或不(否)焉。(之,宾语提前的标志) 《师说》

  古之人不余欺也! 《石钟山记》苏轼

  不吾知其亦已兮,苟(只要)余情其信芳(美好)。《离骚》屈原

  东望愁泣,若不自胜。《柳毅传》李朝威

  见大王爱女牧羊于野,所(代词,“之人”)不忍视。《柳毅传》李朝威

  是以后世无传焉,臣未之闻也。《齐桓晋文之事》〈孟子〉

  保民而王,莫之能御也。《齐桓晋文之事》〈孟子〉

  而良人未之知也。《齐人有一妻一妾》〈孟子〉

  2 疑问句中代词宾语前置

  文言文中用疑问代词“谁”、“何”、“奚”、“安”等做宾语时往往放在动词的前面。

  例如:《鸿门宴》:“良问曰:‘大王来何操?’”“何操”应理解为“操何”

  吾孰与徐公美?《邹忌讽齐王纳谏》〈战国策〉

  以五十步笑百步,则何如? 《寡人之于国也》〈孟子〉

  彼且奚适也? 《逍遥游》〈庄子〉

  彼且恶(何)乎待哉? 《逍遥游》〈庄子〉

  沛公安在? 《鸿门宴》〈史记〉

  夫晋,何厌之有?(之,宾语提前的标志) 《烛之武退秦师》〈左传〉

  吾实为之,其又何尤(怨)? 《祭十二郎文》韩愈

  洞庭君安在哉? 《柳毅传》李朝威

  无情郎安在? 《柳毅传》李朝威

  3 介词宾语提前

  在现代汉语中,介词后面跟着宾语,组成介宾结构,用来修饰动词谓语。在文言文中,介词宾语往往置与介词之前,形成一种倒置的现象。例如:

  噫!微斯人,吾谁与归?《岳阳楼记》“谁与归”应理解为“与谁归”。

  一旦山陵崩,长安君何以自托于赵? 《触龙说赵太后》〈战国策〉

  不为者与不能者之形(情形),何以异? 《齐桓晋文之事》〈孟子〉

  吾王庶几无疾病与,何以能鼓乐也?何以能田(畋)猎也? 《庄暴见孟子》〈孟子〉

  不然,籍何以至此? 《鸿门宴》〈史记〉

  余是以记之。《石钟山记》苏轼

  将子无怒,秋以为期。《卫风·氓》〈诗经〉

  是以区区不能废远。《陈情表》李密

  是以君子远庖厨也。《齐桓晋文之事》〈孟子〉

  奚以知其然也? 《逍遥游》〈庄子〉

  4 特殊结构

  用"之"、"是"将宾语提前。

  前世不同教,何古之法?(效法哪一个古代)

  宋何罪之有?(宋国有什么罪过?)

  惟命是听 (成语)

  惟利是图 (成语)

  惟马首是瞻 《冯婉贞》

  惟兄嫂是依 《祭十二郎文》韩愈

  惟你是问。

  5 普通宾语前置

  在一般性的宾语前置中,大家要注意语感。

  宾语前置总结

  文言文中,动词或介词的宾语,一般置于动词或介词之后,但在一定条件下,宾语会前置,其条件是:

  第一、疑问句中,疑问代词作宾语,宾语前置。这类句子,介词的宾语也是前置的。如:“沛公安在?”(《史记.项羽本记》)这种类型的句子关键是作宾语的疑问代词(像:谁、何、奚、曷、胡、恶、安、焉等)。值得注意的是,介词“以”的宾语比较活跃,即使不是疑问代词,也可以前置。如:“余是以记之,以俟观人风者得焉。”(柳宗元《捕蛇者说》)其中的“是”是一般代词,但也前置了。

  第二、文言否定句中,代词作宾语,宾语前置。这类句子有两点要注意,一是否定句(一般句中必须有“不”、“未”“毋”、“无”、“莫”等否定词);二是代词作宾语。如:“时人莫之许也。”(陈寿《三国志.诸葛亮传》)正常语序应该是“时人莫许之也。”

  第三、用“之”或“是”把宾语提前取动词前,以突出强调宾语。这时的“之”只是宾语前置的标志,没有什么实在意义。如:“句读之不知,惑之不解。”(韩愈《师说》)有时,还可以在前置的宾语前加上一个范围副词“唯”,构成“唯......是......”的格式。如:“唯利是图”、“唯命是从”等。

  第四、介词宾语前置的情况除了第一种情况外,还有一种情况,就是方位词、时间词作宾语时,有时也前置;例如:“业文南向坐。”(《史记.项羽本记》)意思是“业文面向南坐。”

  6 定语后置

  在古汉语中将定语移置在中心词之后的现象。定语后置一般有三种情况:

  1 中心词+定语+者或中心词+之+定语+者

  楚人有涉江者。(《察今》)

  石之铿然有声者,所在皆是也。(《石钟山记》)

  大阉之乱,缙绅而能不易其志者,四海之大,有几人欤? 《五人墓碑记》张溥

  遂率子孙荷担者三夫。《愚公移山》〈列子〉

  2 中心词+之+形容词(定语)

  蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。(《劝学》)

  带长铗之陆离兮,冠切云之崔嵬。

  四海之大,有几人欤?

  3 中心词+数量词(定语)

  马之千里者,一食或尽粟一石。(《马说》)

  我持白璧一双,欲献项王;玉斗一双,欲与亚父。(《鸿门宴》)

  7状语后置

  现代汉语中状语置于谓语之前,若置于位于之后便是补语。但在文言文中,处于补语的成分往往要以状语来理解。例如:

  《鸿门宴》:“将军战河北,臣战河南。”“战河南”即“战(于)河南”,应理解为“于河南战”。《促织》:“覆之以掌”即“以掌覆之”应理解为“用手掌覆盖(蟋蟀)”。

  另外,还有定语置于中心词之后,修饰名词的`量词放在名词之后等特殊现象。

  五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣 《寡人之于国也》〈孟子〉

  谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者可以不负戴于道路也《寡人之于国也》〈孟子〉

  举所佩玉抉以示之者三。《鸿门宴》〈史记〉

  若亡郑而有益于君,敢以烦执事。《烛之武退秦师》〈左传〉

  虽董之以严刑,振(震)之以威怒 《谏太宗十思疏》魏征

  孰与君少长?——与君孰少长? 《鸿门宴》〈史记〉

  青,取之于蓝,而青于蓝。《劝学》〈荀子〉

  君子博学而日参省乎己。《劝学》〈荀子〉

  生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之。《师说》韩愈

  为坛而盟,祭以尉首。《陈涉世家》〈史记〉

  静女其姝,俟我于城隅。《邶风·静女》〈诗经〉

  况吾与子渔樵于江渚之上。《赤壁赋》苏轼

  相与枕藉乎舟中,不知东方之既白。《赤壁赋》苏轼

  柱以白壁,砌以青玉,床以珊瑚,帘以水晶。《柳毅传》李朝威

  命坐于灵虚之下。《柳毅传》李朝威

  8 谓语前置

  为了强调谓语,有时将谓语置于主语之前。这仅仅是因为语言表达的需要。如,“甚矣,汝之不惠(慧)!”(《愚公移山》)另外,还有定语置于中心词之后,修饰名词的量词放在名词之后等特殊现象。例如:

  甚矣,汝之不惠(慧)。《愚公移山》〈列子〉

  甚矣,乌纱之横,皂隶之俗哉! 《虎丘记》袁宏道

  快哉此风!(宋玉《风赋》)

  “美哉,我少年中国。

  9 固定句式

  吾孰与徐公美?——孰与,与…比怎么样 《邹忌讽齐王纳谏》〈战国策〉

  日食饮得无衰乎?——得无,该不会,表揣测的疑问词《触龙说赵太后》〈战国策〉

  反复自念,得无教我猎虫所耶?——得无,该不会,表揣测的疑问词《促织》蒲松龄

  求,无乃尔是过与(同“欤”,语气词)——无乃…与?恐怕…吧

  《季氏将伐颛臾》〈论语〉

  是社稷之臣也,何以伐为?——何(以)…为,表反问的句式,为什么要…呢

  《季氏将伐颛臾》〈论语〉

  故不积跬步,无以致千里;不积小流,无以致江海。——无以,没有用来…的(办法)

  《劝学》〈荀子〉

  奚以之九万里而南为?——奚以…为,哪里用得着…呢,表反问 《逍遥游》〈庄子〉

  山峦为晴雪所洗。——为…所…,表示被动关系 《谏太宗十思疏》魏征(课后题)

  今日见辱问于长者。——见…于…,表被动的固定格式 《柳毅传》李朝威

  “他人之心,予忖度之。”——夫子之谓也。

  闻道百,以为莫己若者,我之谓也。(《庄子·秋水》)

  ——…之谓也,…说的就是…《齐桓晋文之事》〈孟子〉

  不亦……乎 相当于“不是……吗”

  以为、以……为……意思是以为、认为、把……当作、用……做……。例如:

  而陋者乃以斧斤考击而求之,自以为得其实。(《石钟山记》)

  至丹以荆轲为计,始速祸焉。(《六国论》)

  如……何 相当于“对……该怎么办”

  唯……是 “是”无意,起宾语提前作用;“唯”表示对象的唯一性

  岂……哉(乎)、独……哉意思是难道……吗例如:

  赵岂敢留璧而得罪于大王乎?

  王侯将相宁有种乎!(《陈涉世家》)与其……孰若……、与其……宁……可译为与其……不如(宁可)……

  与其坐而待亡,孰若起而拯之。(《鸿门宴》)

  与人刃我,宁自刃。(《鲁仲连传》)

  与其……宁…… 相当于“与其……宁可……”

  ⑴"如……何"、"奈……何"、"若……何"。这是三个同义的说法。意思是"把……怎么样"、"对……怎么办"或"怎么对付(处置、安顿)……"。例如:

  如太行、王屋何?(如何处理太行、王屋这两座大山呢?)

  奈并累若属何?(把你们一起连累了可怎么办呢?)

  虞兮虞兮奈若何?(虞啊虞啊我拿你怎么办呢?)

  ⑵"……孰与……"、"……何如……"。这两种说法都是询问比较的结果,用法相同。

  公之视廉将军孰与秦王?(你们看廉将军和秦王相比,谁更厉害?)

  吾孰与城北徐公美?(我和城北徐公相比,谁更美?)

  汝意谓长安何如日远?(长安和太阳相比,哪一个离得更远?)

  "孰与"、"何如"还可以用来询问利害得失,或表示抉择取舍。

  救赵孰与勿救?(救赵与不救赵哪个有利?)

  惟坐待亡,孰与伐之?(与其坐而待毙,哪如起而进攻他们?)

  岭南梅开早,何如北地春?

  与"孰与"、"何如"这种用法相同的还有"孰若"、"孰如"、"何若"等。

  ⑶"不亦……乎?"可译为:"不……吗?","难道不……吗?"

  学而时习之,不亦乐乎?

  有过不罪,无功受赏,虽亡,不亦可乎?

  ⑷"何(奚、曷)以(用)……为""何以为""何……为"。这是三个同义的说法,可译为"哪里用得着……呢?"、"还要……干什么呢?"

  吾有车而使人不敢借,何以车为?

  世方乱,安以富为?

  上岸击贼,洗足入船,何用坞为?

  胜自磨剑,人问曰:"何以为?"(磨剑干什么呢?)

  如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?

  吾英王,奚跪为?(我是英王,为什么要给你下跪呢?)

  ⑸"何……之为"。这个格式的意思是"还算得上……"、"还谈得上什么……"、"还说什么……"。

  秦不哀吾丧而伐吾同姓,秦则无礼,何施之为?(还谈得上什么恩惠呢?)

  国仇未报,何以家为?

  何以名为?臣夫桑下之饿人也?

  ⑹"得无"、"无乃"。"得无"又写作"得毋"、"得微"、"得非"等,意思是"该不会"、"莫不是"、"只怕是"、"岂不是"、"莫非"等。

  得无教我猎虫所耶?

  日饮食得无衰乎?

  得毋有病乎?

  "无乃"又写作"毋乃"、"非乃"、"不乃",意思是"岂不是"、"莫非是"、"恐怕要"等。

  求,无乃尔是过欤?(恐怕要责备你吧?)

  师劳力竭,远主备之,无乃不可乎?(恐怕不可以吧?)

  今君王既栖于会稽之上,然后乃求谋臣,无乃后乎?(岂不是晚了点吗?)

  固定句式总结

  固定格式也叫固定结构,或者凝固结构。它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起,固定成为一种句法格式,表达一种新的语法意义,世代沿用,约定俗成,经久不变。它的分类可按表达语气的种类分为四种:

  第一种:表陈述语气常用的有:有以(有......用来)、无以(没有......用来)、有所(有.....的)、无所(没有......的)、比及(等到......的时候)、为......所。

  第二种:表疑问语气常用的有:奈何(怎么办)、何如(怎么样)、如......休(把......怎么样)、得无......耶(大概......吧、恐怕......吧)等。

  第三种:表感叹语气常用的有:何其(多么)、一何(何等、多么)、何......之(怎么......这样啊)等。

  第四种:表反问语气常用的有:无乃......乎(恐怕、只怕)、不亦......乎(不是......吗)、得无......乎(难道......吗)、孰与、孰若(跟......相......)何......为(为什么......呢)

本文到此结束,希望对大家有所帮助。

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