在家里教孩子学英语的父母(《在家里》教学设计)

导读大家好,霖霖来为大家解答以上问题。在家里教孩子学英语的父母,《在家里》教学设计很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!《在家里》教...

大家好,霖霖来为大家解答以上问题。在家里教孩子学英语的父母,《在家里》教学设计很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!

《在家里》教学设计

  过渡:真是谢谢你们。你们知道吗?小红在家里不仅是个爱学习的孩子,她还会在家里干什么?(出示插图)

  二、学习生字词,初读课文。

  1、自由读课文。请大家打开你们的语文书,先借助拼音自己读一读短文,然后同桌对读,互相纠正读音。如果两个人都有问题可以把这个字画个圈,等一会老师读时,记住它。

  2、自主探究,识记生字

  1)出示课文:大家看课文里的这些汉字变成了红色,这就是我们这节课应该掌握的生字,老师相信大家一定能把它们读好,先自己练练吧。学生自读。

  谁愿意当小老师带着大家读?指名领读。

  2)没有拼音的帮助,你们还有信心攻下这道难关,把生字读准吗?开双轨火车读。

  我们来进行计时比赛,看那一小组是我们这节课的识字大王?

  3)扩展活动:游戏摘生字果

  大家的生字学得好,如果你能读准生字,老师就把红红的苹果送给你!谁来尝尝苹果的味道?摘生字苹果再领读。

  4)小朋友们已经会读汉字了,但要和这些汉字成为真正的朋友,还必须记住它们的样子。现在我们重点来看看下面的字怎么记?以小组为单位一起讨论,看哪个组的方法最好小组讨论,交流。

  3、全班交流。如晚=日+免(兔-、),送=走之底-关

  三、读短文,明意思。

  1、指导朗读短文:按照标点停顿,并读好句中的自然停顿。

  2、小组讨论:你觉得小红在家里是个什么样子的孩子?你是怎么知道的呢?

  3、集体讨论交流:为什么爸爸、妈妈和我都笑了?

  (想象说话,小红给爸爸妈妈水果时,爸爸妈妈会说什么?小红又会说什么?)

  4、你平时在家里和小红一样吗?你做了哪些事情?说出来和大家一起听听,共同交流一下。(结合课后第二题说一说)

  四、写字。

  上节课已经写了两个字了,这节课写“上、下”两个字,观察田字格中的位置,你说说有什么发现,你想在这两个字的写法上提醒别人什么?

  这节课的重点是写好点,师板书“下”:指导点的写法:起笔轻,收笔重,有头有肚,不要像根棍子。

  五、拓展性学习。

  回家后和父母一起制定家务劳动计划,做一个“爱劳动的好孩子”,把你对劳动的想法在以后的品德与生活课堂上和大家交流一下。

本文到此结束,希望对大家有所帮助。

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