大家好，阳阳来为大家解答以上问题，高中语文知识点总结，高中语文知识点很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
高中语文阅读的一些知识1
“结构功能”题型
以小说为例(传记也适用)
一、课文的故事结构(小说的情节)
故事的开始-发展-高潮-结局。
二。地块的类型和功能
就整个一章而言
(B)就该条的开头而言
(C)就该条的结尾而言
(4)提问：
“文章(传记或小说)以……开头(结尾)
“功能”问题可以从“结构”和“内容”两个角度进行分析，具体如下：
1.考虑剧情和其他剧情的关系。
2.考虑剧情和读者感受的关系。
3.考虑剧情和人物的关系。
4.考虑情节和小说主题的关系。
具体分析：
1.地块与其他地块的关系：
开头的作用：始终接收全文；看完题目，呼应下面；下面引出为下文做铺垫；开门见山，直奔主题；想先扬后抑；对比；渲染气氛，奠定基调；打好基础；设置悬念。
中间功能：过渡(承上启下)；从.到.(从叙述到讨论，从风景写作到抒情，从前到后)；为写作做好铺垫，促进剧情的发展；参考；以上总结；呼应上一篇文章。
结尾的作用：表明自己的志向，指出中心；戛然而止，回味悠长；指出题目的目的；深化主题；照顾到上一篇文章，结构严谨；升华感情，照顾开头，画龙点睛；有说不完的话，有说不完的意思；以小见大。
标题的作用：一是起线索作用，贯穿全文；二是点出主题。
2.剧情和人物的关系3360就是剧情本身对人物塑造的具体作用。常用的回答用语：图片
3.小说情节与主题的关系3360总的来说，情节有些问题，起到突出和深化主题的作用。常见的回答术语：揭示(表达、寄托、暗示)主题、深化主题、突出主题等。
4.剧情与读者感受的关系3360是站在读者的立场考虑剧情的作用。常见回答术语：设置悬念、吸引读者注意力、激发读者阅读兴趣、引发读者思考等。
高中语文阅读的一些知识2
性格问题分析
问题类型：文章表现出什么样的性格特征…某某说传播者是一种人…原文是如何体现的？
第一，借助“技巧”来表现主要人物
第二，借助身份、地位、经历、学历、气质来表现主角。
一个人物的身份，他的社会地位，他的人生经历，个人修养，直接决定他的言行，影响他的性格。
第三，用情节表现传道者的性格。
情节是小说故事推进的过程，是人物性格的发展史。在剧情的展开中，通过对人物的外貌、行为、心理状态的描写，再现了生动鲜明的个性。
第四，把传记放在特定的社会历史背景中。
如果那些活跃在某个社会和喜
作者对人物的态度至关重要。评价这种情感态度有两种方式：一种是直接评论人物的思想倾向和性格特征，或者通过作品中某个人物的口来说话；二是通过人物本身的行为过程进行暗示，就像戏剧表演一样，让观众从对人物自身动作的观察中得到一些启示。
总结：
掌握基本方法。
抓描写，即找到人物语言、动作、神态、心理等方面的描写，从而了解人物的性格特征；
二是抓剧情，即在剧情发展中把握人物性格的发展、变化和特点；
三、把握评论，作品有时会借助其他人物的评论或作者的直接评价来揭示人物的性格特征。
第六，物体的作用
意象是引入小说的一个特别重要的对象，它有三个基本作用：突出人物，揭示和深化主题；(2)反复出现，将相关情节串在一起，从而成为全文的线索，具有使结构更加严谨的作用；烘托环境，或有象征意义。
高中语文阅读的一些知识3
环境行动问题分析
环境是指人物生活的外部世界，分为自然环境和社会环境。
一.自然环境
自然环境是指人们活动的时间和地点，季节气候，山水、花木、鸟兽、虫鱼等自然景观，以及城中村。
1.内容
(1)描写内容：抓住特征，描写形、声、色、味。
(2)描写角度：调动视觉、听觉、触觉、嗅觉等各种感官进行描写。
(3)描写顺序：景物描写有层次，注意观察角度，或定点换景，或分步骤换景。
(4)常用技巧：(1)运用拟人、比喻等修辞格。并在写场景时强调意象；(2)文字精炼，场景描写准确生动；(3)动静结合，写景追韵；点面结合，山水书写要全面，重点突出；结合实际，合理运用联想和想象。
二、环境的作用
往有大段的具体场景描写，其作用有：
1. 如果场景描写在小说开头，那么其功能是给全篇“定调”。或者定下情感基调，或者定下叙述基调，使得叙述更舒缓自然、顺理成章。
2. 如果场景描写出现在人物出场前，那么其功能便是导引人物出场。如果置于小说的某个情节中，其作用可能是推动情节发展。
3. 如果场景描写置于对人物的描写之中，那么其功能是揭示人物的性格，表现人物心理。
4.如果某个场景作为小说的主背景，那么其作用很可能是作为一种象征。如海明威《老人与海》中的大海，便是人生的象征;老人与海的斗争，是人与自己命运的斗争。小说中某个场景的功能不是单一的，而是综合的，这要结合具体的小说文本进行具体分析。
5. 营造特定的意境与渲染特定的气氛，以感染读者。
组织语言，规范答案。
模式一：①环境本身(交代……时间、交代……背景、营造……氛围、渲染……气氛)→②情节(推动、暗示、铺垫)→③人物(烘托、映衬……)→④主题(表达、寄托、暗示、揭示)。
本文到此结束，希望对大家有所帮助。